小学生の勉強はひたすら基礎の繰り返しだ。

算数の筆算なんかがわかりやすい。

足し算・引き算・掛け算・割り算の筆算は

決められた手順通りに解く。

何度も繰り返すうちに

その解き方が自然と身につく。

意識しなくても手が動くようになる。

それはまさに「抽象化」だ。

どんな計算問題だとしても

決められた手順を踏めば確実に答えに辿り着く。

問題は違くても

共通する解く方を身につけているんだ。

３４５÷１２を計算できる子が

５４３÷２１ができないなんてことないからね。

でも

中学生になるとそれを忘れがちになる。

なぜか？

問題のパターンが増えるからだ。

方程式・関数・図形・確率…

いろんな単元が出てきてそれぞれの解き方を覚えようとする。

でも勉強で本当に大事なのは

「個別の解き方」を覚えることじゃない。

「抽象化して共通する解き方を知ること」 だ。

いろんな問題を解きながら

「これも同じように解けるじゃん」と気づけるかどうか

それができると新しい問題に出会ったときも応用できる。

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中村