今日は中学生たちに、学校のワークができることと、テスト本番で問題が解けることはイコールではない、という話をしました。
もちろん、学校のワークを完璧にしてテストに臨むことは大事です。
まずは、そこを目指してほしいと思っています。
ただ、ワークを完璧にしようと繰り返す中で、ちょっと気をつけてほしいことがあります。
同じワークを３回、４回と解いていると、だんだん答えを覚えてきます。
問題を見たら、「この問題の答えはこれだったな」と分かるようになるんですよね。
繰り返すことで力はつきますが、無意識のうちに、解き方よりも答えそのものを覚えていることもあります。
そうなると、ワークの問題はほとんどできるのに、別の問題になると解けない、ということが起こります。
例えば、ワークに載っている問題の９割が分かるようになったとします。
それ自体はいいことですが、その９割をどうやって答えられたのかが大事です。
解き方を使って答えを出せたのか、それとも何度も見た答えを思い出しただけなのか、どちらでしょうか。
ここは、同じワークを繰り返しているだけだと、自分でも気づきにくいところだと思います。
だから、ワークができるようになったら、次は同じ範囲を別の教材で解いてみてほしいです。
そのときに、学校のワークでやったことと、目の前の問題が頭の中でつながるかどうかです。
「これは学校のワークにもあった内容だな」「あのときはこう考えたから、今回もこの考え方を使えばいいな」と、自分で答えを導き出せるでしょうか。
聞かれ方が変わっても、ワークで覚えたことや解き方を使えるか、そこまで確かめておきたいですね。
僕が伝えたかったのは、ワークを繰り返すことに意味がない、という話ではありません。
まずは学校のワークを完璧にすることが、一つの目標です。
ただ、それはゴールというより、テストで問題を解けるようになるための通過点だと思っています。
ワークができるようになったら、別の問題でもちゃんと解けるか、一度確認してほしいです。
サクセス未来塾
にっさい花みず木校
教室長 中村
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